陪伴为话题作文

时间:2024-09-25 18:06:27
有关陪伴为话题作文合集5篇

有关陪伴为话题作文合集5篇

在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的陪伴为话题作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

陪伴为话题作文 篇1

鲜红的国旗飘扬在蔚蓝的天空中,鲜艳的红领巾荡漾在同学们的身上。每当我唱起那祖国的歌曲——国歌,便会不由自主地想到:我已经长大了!我已经成为了一个“少先队员”了!

自从一个还不懂事,只懂得“哇哇哇”哭的我,几年过去了,转眼变成了一个进入一年级的小朋友。当大姐姐大哥哥为我们佩戴上红领巾时,我已激动万分,心想:“这就是少先队员的标志。”

一次,我与爸爸乘着公交车去旅游。车缓慢地开着,一个急刹车大剖了车上的宁静,一个老人从车口蹒跚的走着,没等老人找到座位,车就开了起来,车上的人一声不吭。我望着窗口,总觉得少了什么?哦,原来是红领巾!少先队员连让座的事情都不愿做,那还佩戴什么红领巾?我不由自主地站起来,把座位让给了老人。这时,我的心像一股股泉水涌上而来。

少先队员应该以身作则,为比自己小的小朋友为他们做榜样,让他们明白如何去做好一个“少先队员”。

四年来,红领巾让我彻底的明白了自己,让我改成了许多缺点,让我的人生变得永远辉煌!我爱我的红领巾!

陪伴为话题作文 篇2

生命需要陪伴,没有陪伴的生命是孤独的,黑暗的。从花草到人类,生命都不无时无刻在寻找陪伴——草儿长在一起,变成了草原;花儿簇拥在一团,变成了花丛;树木也紧挨在一起,变成了森林……

人类呢?似乎人类不必费多大力气,在城市中,在乡村里,甚至在荒漠中,总能看到人类的影子——显然,简单的同类已经不能称之为人类的“陪伴”,人类是高等的生物,自然有更高的要求。

于是,人类有了朋友。真正的朋友是互相认可与信任的,他们默契,具有相似的品格——真诚、善良与理解;他们在一起总能产生超过两个人的力量,他们也使人类找到了倾诉的对象,找到了最初的陪伴。但是,这仍然不够。

于是,人类有了爱情。爱情,区分了人类和其他一切生物,只有人类有爱的情感,有倾注一生的耐心。真正的爱情是永恒的,不为时间而褪色,不为灾难而动摇,他们具有相似的品格——忠诚,责任感和勇气,他们互视对方为自己的一切,并以此为动力,为了共同的未来而努力奋斗,使人类找到了一生的陪伴。

或许,大多数人到此就已满足了,有了朋友和爱人的陪伴,再也不需要什么了。但总也有一些人是那么不知足,他们总在寻找更多的陪伴,而这,就是知识。无论是达·芬奇,法拉第,还是拉瓦锡,爱因斯坦,贝洛索夫,史蒂芬·霍金……他们一生都在为知识而不停地奋斗,他们知道的越多,不知道的也越多,于是他们更加拼命地钻研,以致失去了朋友,失去了爱情,他们仍然乐此不疲。他们都具有相似的品格——好奇,大胆,专心,勤奋,聪明,他们视自己的工作是全人类的职责,他们向知识倾注了心血、汗水和自豪,而知识就回报给他们更多的知识,使人类不断进步,找到了永恒的陪伴。

我渴望了解自己,了解这个世界,我渴望更多的知识——或许我不会像那些伟人一样成功,但我却能死而无憾,因为,我找到了人类的宝藏,找到了永恒的陪伴。

陪伴为话题作文 篇3

成长的时候需要有人陪伴你才能成长,我想起了小时候妈妈对我的陪伴。

在我小时候,有一次我贪玩把邻居家的许多花盆给打碎了,邻居的阿姨看见后,怒气冲冲的往我家里走来并敲着敲门,大喊:“快点开门!”

妈妈听见后,立马跑去开门,而一脸懵的我还不知道怎么回事。这时,我隐隐约约听见“你小孩怎么回事啊!怎么那么调皮,把我家的花盆给打碎了。”邻居说道。而妈妈急忙地说:“对不起!我赔给你就是了。”

说完,邻居走了,而我听见妈妈的哭声,并说道:“都是我的错,我不应该......”她的那句话顿时打动了我,我走了过去并安慰她。而我心里想“这一切都是我的错,应该由我来承担这一切”。

我幼小的心灵瞬间变成了懂事的心,我不但安慰妈妈,还并说着对不起,对不起。妈妈从自我反省中醒了过来,听到了我说对不起就不哭了。妈妈亲切地跟我说:“儿子,不管你以后受到什么委屈,我都会陪伴你的。”

我貌似听懂了这句话的含义,于是我跑去邻居家,并瞅了瞅有没有人。我大喊:“有人在吗!”忽然,有个人走了出来,我抬头一看是邻居来了,我低下头,小声哔哔:“对,对不起,我因调皮把你家的花盆给打碎了。”我正要哭了出来,邻居手往我这边过来,我还以为邻居要的我呢。我连忙闭上眼睛,接受教训。

我感受到了教训的抚摸,是邻居的手抚摸了我的头,说:“孩子,只要你敢于承认错误,阿姨就会原谅你的,至于花盆这件事,就过去让它过去吧。”说完邻居就走了。

是妈妈这番话,让我懂事了许多。妈妈从小时候一直伴随我长大,我终生难忘!

陪伴为话题作文 篇4

陪伴就像鱼离不开水,猫离不开鱼,而我离不开你,妈妈。我就像一条小鱼,在您的陪伴下,自由的遨游。

妈妈陪伴我十年了,从一开始的婴儿啼叫到现在的欢声笑语,从每一年生月蛋糕上的蜡烛,逐步增多。陪伴就像五味,酸、甜、苦、辣、咸。

清晨,温和的太阳,透过玻璃照在我的脸上,日复一天的生活开始了!每天起床,都会闻见一股诱人的香味,于是我赶紧做好洗漱,来到餐桌前,每天都能看到不一样的早餐,我不禁欣慰自己,能有个这么会安排的妈三妈。虽然一顿简简单单的'早餐并表达不了什么,可它却包含了妈妈暖暖的爱,妈妈的爱就像和照的春风。

“吧哪吧哪”我大口大口地吃着米粥,而妈妈却在为我的上学做准备,笔、铅笔、橡皮擦,一样不差地放进文具盒,但是,妈妈难免会漏掉点东西。

“妈妈,我今天穿什衣服呀?”我“抚摸”着圆吃得滚滚的肚子,慢悠悠地走近妈妈。

“在房间,我都弄好了,你快去换吧,还有袜子,也找好了。”妈妈收拾着餐桌上的碗筷。每天都是这样的一个清晨。每天,每天,每天,365个每天,我完全不忧虑自己的早晨,因为我有妈妈的安排。

妈妈,月亮的皎洁,是因为有了群星的陪伴;大海的辽阔,是因为有了海鸥的陪伴;而我有了您的陪伴,在生活的道路上,并不孤独。

陪伴为话题作文 篇5

读书已成了我生活中不可缺少的一部分,读书给我带来了无穷的乐趣。我畅游在一本本教育教学论著中,魏书生老师的循循善诱,李镇西博士的感性深刻,常丽华老师的平和淡然,陶行知、苏霍姆林斯基等教育大家思想的光辉,无不影响着我,指导着我,激励着我。我还坚持写读书笔记,让读书成为我教学工作中的好帮手。

作为一名语文老师,名家名篇、诗词美文也是我青睐的对象,不仅自己阅读,还时时将精彩的片段推荐给学生,让学生喜欢上了鲁迅、老舍、季羡林、林清玄、泰戈尔、契诃夫等作家。在读书学习中,我努力提升自身技能素质,力争“用高雅的文化凝聚人,用渊博的知识感召人,用一流的业绩鼓舞人”。教学工作中,不断更新教育观念,提高自己的理论素质和文化素养。在课堂寻求创新、大胆进行改革,尝试自主、合作探究教学方法,让学生成为学习的主人,尊重学生个性差异,注重培养学生的创新能力。

为了能进一步了解学生的所思所想,我也读孩子们喜欢的书,如《草房子》《男生贾里》《狼图腾》等,拉近了我与孩子们的距离。为了提高学生的文化底蕴,我结合自己读书的收获,指导学生阅读,让学生诵读经典名著。我带领学生积极参与读书活动,精心布置了教室:班级建立了图书角,旁边张贴了我推荐给学生阅读的书籍名称,以及学生向学生推荐的读书目录,黑板报、墙报开辟了读书专栏,墙壁上悬挂着关于读书的名人名言,我们定期评选班级读书明星,努力打造书香班级,给学生营造良好的读书氛围。我们还开展了一系列丰富多彩的读书活动,如小书虫手记展评、“我的照片故事”评比、开展诗歌经典诵读比赛、诗词知识大比拼、制作读书卡、编写诗集及学生作文集等,让学生充分体验读书带来的快乐。在作文教学中,我常用教师下水文指导学生习作,培养学生习作的兴趣,提高学生习作的能力,指导学生作文在报刊书籍及网站发表多篇。高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”书给我以启示与引导,推动着我一步一步往前走。

读书记载了我成长的脚步,书香陪伴我成长!

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