幼儿园教案

幼儿园教案15篇

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案1

活动目标：

1、了解摔破皮的正确处理方法。

2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。

活动准备：

1、动物玩偶，棉签。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们摔倒过吗？

（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？

（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？

2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。

教师：

（1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？

（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？

（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？

（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？

3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

（1）教师引导幼儿观看教学挂图。

（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

4、活动结束。

教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。

幼儿园教案2

活动目标：

1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗；尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

2、知道节日时人们主要的庆祝活动。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

面粉、月饼模具、帽子，桌布口罩音乐

活动过程：

一、中秋到，道中秋

你知道中国特有的节日吗？春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月饼、赏月中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

二、看月饼，说月饼

说说月饼的不同形状不同，一般多见是圆形，还有方形，心形等等花纹不同。月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字。馅儿不同，豆沙、玫瑰、鲜肉等。制作方法不同（制作材料不同），冰激凌、冰皮、广式、苏式等。

三、做月饼

讨论：我们可以用什么方法制作月饼

老师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼表面光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上花纹。

四、自由结伴选择材料制作

观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。（播放音乐）

五、介绍、展示自制的月饼。

六、活动延伸：

把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自己亲手制作的月饼。

幼儿园教案3

你拍一，我拍一，

不要乱扔脏东西。

你拍二，我拍二。

不踩草坪不摘花。

你拍三，我拍三。

宣传健康不吸烟。

你排四，我拍四，

垃圾分类是大事。

你拍五，我拍五，

河水清清鱼跳舞。

你拍六，我拍六，

我和动物是朋友。

你拍七，我拍七，

节约用水每一滴。

你拍八，我拍八，

垃圾污染危害大。

你拍九，我拍九，

环境保护要持久。

你拍十，我拍十，

争当环保小卫士。

教材提示与教学建议

幼儿在对环境保护有了简单的认识后，开始对身边的环境问题关注起来。《鼠娃娃点灯》这篇作品可以运用于语言教育活动中，可先让幼儿简单了解吸烟对健康的危害，鼓励幼儿通过图片展开联想--“鼠娃娃怎么了?”“吸烟会造成什么危害?”通过讲故事、念儿歌等向幼儿宣传环保知识，使幼儿树立环保意识。

故事《快乐的小鱼》通过宝宝和鱼娃娃的对话，告诉孩子们保护环境的重要性。建议教师采取小组活动的形式，让孩子们充分讲述自己对水污染的认识及其危害的理解。鼓励幼儿大胆想像优美干净的环境给大家带来什么样的好处，加强幼儿保护环境的意识。还可让利用绘画、续编故事等活动形式加强幼儿对保护环境的认识。

《环保拍手歌谣》通过孩子喜欢的游戏形式，让孩子在玩中掌握环保的知识。轻松活泼的拍手歌谣可在环节过渡时运用。

幼儿园教案4

【活动目标】

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、感受泥工活动的乐趣。

3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

【活动准备】

橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。

【活动过程】

1、看课件，引起幼儿兴趣

师：先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么？"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

师："小朋友还有不同的想法吗？"

师：再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"

师："我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

师：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）

师：小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）

2、示范讲解

师：教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育

小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！

4、幼儿操作

师：教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥）

师：教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

师：请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

　　5、游戏

蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

6、讲评幼儿作品

7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。

幼儿园教案5

活动目标

……此处隐藏9330个字……同时学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生兴趣。为了上好这一课，我在课前作了充分的准备工作，如到网上查找傣族资料，学习傣族典型的舞蹈动作，然后再把这些查找到的资料制作成多媒体课件。

二、新课教学

来到一个陌生的环境，面对着我毫不了解的学生，说心里话，真是心里一点儿数也没有。上课了，我先作了自我介绍。孩子们只是静静地看着、听着，非常紧张。为了缓和紧张的气氛，我采用了以谈话的形式导入新课。

我问小朋友最喜欢的是什么动物？因为这个问题并不难，所以大部分学生都纷纷举起了小手。然后我又继续说：同学们，你们知道老师最喜欢什么动物吗？下面老师模仿几个动作，你们来猜一下，好吗？学生的好奇心马上都集中到了我的身上。于是我顺势做了两个孔雀舞的动作，学生很聪明，立即就猜出是孔雀。于是我对学生说：“老师喜欢孔雀的原因不仅是因为它漂亮，而且据说它还代表着吉祥如意，我们56个少数民族中就有一个民族把孔雀当作是自己民族的象征，你们知道是哪一个民族吗？”学生被我问住了，于是我笑着告诉学生说：“那就是傣族。今天老师就要先带你们到它的家乡去看一看，你们高兴吗？”学生听我这么一说，还真有些迫不及待了。这正是我事先想要达到的效果。这时，我利用多媒体课件展示了傣族的风情，学生们边看课件，边听我的解说：“傣族人民居住在我国西南地区，那里盛产竹子，因此他们居住的房子是“竹楼”。竹楼呈四方形，很有特色。哎！这里怎么这么热闹？哦！我们正赶上泼水节。泼水节是傣族新年的庆祝活动，也是我国著名的民族节日。在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福。傣族人民还非常喜欢演奏乐器。看，这是什么乐器？”“葫芦丝”“对，因为外形象葫芦，所以就叫葫芦丝。告诉你们，还有更好听的呢，那就是傣族的小朋友为我们演唱的歌曲。瞧，她们唱着优美的歌声来了。”开始播放录音范唱，学生聆听感受歌曲情绪。这已经是学生第二次感受歌曲了。

接下来，就要进行新歌学唱了。为了完成教学任务，我将整个学习过程设计成了游戏闯关的形式，并对学生说，如果我们闯关成功的话，我们将会得到小孔雀的祝福。第一关：曲谱接龙，完成曲谱的学习；第二关：歌词朗诵，让学生学会按歌曲节奏读歌词，掌握歌词内容；第三关：歌曲模唱，让学生自己试着填唱歌词；第四关：学跳孔雀舞，让学生在模仿的基础上学会独立创编。在每一关开始前，我都先给学生一个提示，让学生在提示的过程中通过仔细聆听，主动练习，然后顺利闯过每一关。其中，在进行第三关时，还出现了一段“意外”。我在对学生进行歌曲范唱时，可能也是自己有些紧张的缘故吧，我把一句歌词给唱串了，有几个学生听出我唱错了，在下面小声地说着。我并没有停下来，还是继续进行演唱，直到演唱结束，我对学生说“同学们，老师唱的怎么样呀？”这时，那几个孩子马上指出了我刚才犯的错误，我并没有批评和职责他们，我说：“其实，老师是在故意考验你们，看看你们是不是在认真地听老师演唱。”学生这么一听，还真以为我是在故意考验他们的呢。这是我利用自己的应变能力化解了一场教学失误。

最后我对学生说：“傣族不仅环境美、服饰美、音乐美、他们的舞姿更美。傣族人民把孔雀当作神圣的吉祥鸟，每逢喜庆节日，男女老少都喜欢跳孔雀舞，下面老师就来给你们表演一段孔雀舞，看看谁模仿的最象。”然后我又引导学生在模仿的基础上进行自主创编，对大胆表现的学生我还奖励了孔雀头饰，虽然他们创编的动作还很稚嫩，但学生的积极性都很高。

三、拓展延伸

本节课的尾声部分，我及时地对学生进行了德育渗透教育。我说：“从歌声中我们可以看出傣族人不仅喜欢唱歌跳舞，而且他们与小动物们相处的十分融洽，可见他们很爱小动物。希望我们的小朋友们也能够和大自然中的动物和平相处，好好的爱护和珍惜我们的动物朋友。今天和同学们在一起的四十分钟我会永远记住的。老师真心的祝愿同学们能够在歌声中快乐成长。”

案例反思：

从整节课来看，我和学生配合的都很默契。学生在我一步步的引导下，愉快而又顺利地掌握了本节的教学内容。看到学生那充满微笑的脸，我也高兴地笑了，这说明我本次的教学过程设计得还是比较成功的。

我设计的这堂课是遵循小学音乐学科新课程标准的理念，充分掌握教材内涵，创新教学方法，通过音乐教育的情感性、人文性、创造性、群体性与个性化等特征实现美育目标的。主要体现在以下几方面：

（一）强化音乐的审美体验，以情感人。通过图片的欣赏，让学生能够有身临其境的感觉，进一步了解傣家的风土人情，增强学生相关的民族音乐知识。

（二）努力遵循新课改的精神，体现“听觉领先”的原则。音乐是听觉的艺术。在学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》时，我通过多种形式让学生多次聆听、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的情绪。其次，我还通过教师有感情的范唱，让学生感受歌曲欢快活泼的情绪和歌词内容。

（三）对学生进行人文教育，拓宽学生视野。通过媒体的直观印象和教师介绍，让学生感受傣族的环境美、服饰美、音乐美和舞蹈美，开阔学生的音乐视野，丰富学生知识，拓宽教材内涵。

（四）激励学生主动地参加集体性的实践活动。在学唱歌曲时，我打破了以往新歌教学的模式，在闯关的游戏过程中，让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮助、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。

（五）既面向全体，又关注学生的个性发展。鼓励学生三五个一组，互相启迪、创作，老师指导、观察，请一些创编的好的同学在前边来表演，音乐再次响起，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。

（六）面对课堂上发生的突发事件，我做到了稳而不乱，用教学应变的方式化解了教学上发生的失误，巧妙地将失误转变成了一次对学生的考验。所有的听课老师都对我这种处理方式露出了满意的笑容。

幼儿园教案15

活动目标：

1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期。

活动准备：

幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

活动过程：

一、创设情景导入

教师发现有一部分的小朋友每一天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息）。为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

二、认识食品包装标志

1、学生观察自我带来的食品袋、盒、罐上的图案。

2、讨论并说出自我的观察结果

（1）注册商标

（2）生产日期，保质期

（3）质量安全标志

（4）绿色食品标志（qs）

（5）卫生标志（h）

师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志。

延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自我身边的人，并在爸爸妈妈的帮忙下学习如何参考以上的知识去购买食品。